Die Schule

Das Gymnasium Gleichense ist ein allgemeinbildendes Gymnasium mit mathematisch-naturwissenschaftlichem und neusprachlichem Angebot.

Die Schülerinnen und Schüler werden zum allgemeinbildenden Abitur geführt, dass den Zugang zu den Hochschulen in Deutschland und Europa ermöglicht.

Fremdsprachenfolge:

1. Fremdsprache ab Klasse 5 Englisch
2. Fremdsprache ab Klasse 6 Französisch/Latein, ab Schuljahr 24/25 Spanisch/Latein

Bilinguale Module Klasse 9-10

Wahlpflichtbereich Klasse 9-10 (Naturwissenschaft, Informatik, Gesellschaftswissenschaften)

Medienbildung und Informatik ab Schuljahr 24/25 ab Klassenstufe 5 aufwachsend bis 10

Seminarfach Klasse 10-12

1. Toleranz und freundlich vertrauensvoller Umgang der Schüler untereinander sowie zwischen Schülern, Eltern, Lehrern und Mitarbeitern sind Maßstäbe für unser Tun und Handeln.
2. Der Schulalltag soll mit Leben erfüllt werden. Das sinnerfüllte und altersgerechte Lernen steht daher im Mittelpunkt unseres gemeinsamen Tätigseins.
3. Alle arbeiten deshalb am gemeinsamen Ziel, eine leistungsorientierte und zugleich humane und aufgeschlossene Schulgemeinschaft zu erhalten und weiterzuentwickeln.
4. Jeder Schultag ist ein Schritt auf diesem Weg, Schüler zur Hochschulreife (Abitur) zu führen. Unsere pädagogische Verantwortung als Lehrer ist diesem Ziel somit täglich verpflichtet.
5. Die „Besondere Leistungsfeststellung“ in Kl. 10 (Realschulprüfung) wird in diesem Sinne als Zwischenziel verstanden und entsprechend schulintern gefördert. In diesem Sinne verstehen wir unser Anliegen sowohl in der leistungsgerechten Talentförderung, als auch der Unterstützung leistungsschwächerer Schüler.
6. Die weitere Profilierung der Schule ist eine weitere herausragende Aufgabe aller in ihr Tätigen. Schulprojekte, Schulpartnerschaften, Medienkunde, Seminarfach, Arbeitsgemeinschaften u. a. m. sind daher zu fördern und zu fordern.
7. Alle schulischen Mitwirkungsgremien, Förderverein und schulinterne Arbeitsgruppen stellen sich verantwortungsvoll diesen Zielen.
8. Schülerbegegnungen, Studienfahrten, Exkursionen, langfristige Projektarbeit, Teilnahme an Bundeswettbewerben tragen diesem Anspruch ebenso Rechnung, wie vielfältige Schulveranstaltungen, Theaterbesuche, Ausstellungen, Schulfeste u. a. m.
9. Die Schule arbeitet darüber hinaus ebenfalls vertrauensvoll mit Vertretern und Einrichtungen der Öffentlichkeit zusammen (u. a. Vereine, Verwaltungen und Medien) und steht diesbezüglichen Anregungen offen gegenüber.
10. Die Schule bleibt auch nach Beendigung der Schulzeit ein Ort der Begegnung. Absolvententreffen gehören daher zu unserem Selbstverständnis, um Reflexionen über Lebenswege zu erhalten.

Das Gymnasium Ohrdruf ist mehr als ein Ort der Wissensvermittlung. Wir sind eine Gemeinschaft, in der das Recht auf persönliche Freiheit, körperliche Unversehrtheit, die Achtung der individuellen Grenzen und der Schutz der sexuellen Selbstbestimmung unantastbare Grundwerte darstellen.

Jede Form von Gewalt, sexueller und sexualisierter Gewalt – ob verbal, non-verbal, physisch oder digital – ist ein tiefgreifender Angriff auf diese Werte und wird an unserer Schule nicht geduldet. Wir bekennen uns zu einer Kultur der aktiven Achtsamkeit und der konsequenten Verantwortungsübernahme.

Wir leiten unser Handeln aus folgenden Kernsätzen ab:

• Hinschauen statt Wegsehen: Wir sensibilisieren unsere Augen und Ohren für Grenzverletzungen und schaffen ein Klima, in dem Betroffene und Zeugen den Mut finden, sich anzuvertrauen.
• Schützen statt Bagatellisieren: Jede Meldung wird ernst genommen. Das Wohl und der Schutz der Betroffenen stehen über institutionellen Eigeninteressen oder dem Schutz von Ruf und Prestige.
• Stärken statt Schweigen: Durch gezielte Prävention befähigen wir unsere Schülerinnen und Schüler, ihre eigenen Grenzen zu kennen und die Grenzen anderer zu achten. Wir fördern eine Sprache des Respekts und des Konsenses.
• Struktur statt Zufall: Mit diesem Schutzkonzept geben wir uns klare, transparente und rechtssichere Handlungsabläufe. Wir minimieren durch bauliche und organisatorische Maßnahmen gezielt die Risiken, die sich aus der besonderen Lage unseres Standortes ergeben.

Dieses Konzept ist die verbindliche Grundlage für das Handeln aller Lehrkräfte, Mitarbeitenden, Schülerinnen und Schüler und Eltern. Es ist unser gemeinsames Versprechen, das Gymnasium Ohrdruf zu einem sicheren Hafen zu machen, an dem sich jede und jeder Einzelne wertgeschätzt und geschützt fühlen kann.

Wandertage (gemäß Vorgaben zum „Lernen am anderen Ort“) und Klassen- oder Studienfahrten bilden eine wichtige Ergänzung des gemeinsamen Lernens in der Schule. Sie bieten Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, ihre Mitschüler und Mitschülerinnen, ihre Lehrkräfte und auch sich selbst besser kennenzulernen und darüber hinaus kulturelle Erfahrungen sowie entsprechende Impulse für eine Selbst-, Sozial- oder Sachkompetenzentwicklung zu erleben. Die Erfahrungen und ganzheitlichen Erlebnisse, die hier ermöglicht werden, tragen nachhaltig dazu bei, die eigene Persönlichkeit zu entwickeln.

Das Fahrtenkonzept wurde vom Lehrerkollegium erarbeitet und von der Schulkonferenz beschlossen. Regelmäßig wird das Fahrtenkonzept in der Schulkonferenz beraten, um gegebenenfalls notwendige oder gebotene Anpassungen durchzuführen.

Alle Fahrten sollen im Sinne der Nachhaltigkeit geplant und durchgeführt werden, insbesondere durch Vermeidung steigender Kosten für Transport, Übernachtung und Aktivitäten.

Klassen- und Studienfahrten sollen zu den Höhepunkten eines Schuljahres gehören. Sie sind als ein fester Bestandteil des pädagogischen Gesamtkonzepts am Gymnasium „Gleichense“ zu verstehen. Es gilt allerdings anzumerken, dass die Durchführung einer Fahrt keine Selbstverständlichkeit darstellt, sondern der Bereitschaft und des Engagements der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer sowie Unterstützung durch die Elternhäuser bedarf. Ebenso ist ein altersangemessenes Verantwortungsbewusstsein auf Seiten der Schülerinnen und Schüler notwendig.

Mit der Durchführung aller Schulfahrten werden die in diesem Konzept vorgestellten pädagogischen Ziele verfolgt.

Wir stellen dabei heraus, dass nach unserem Verständnis …

•  Schulfahrten den Schülerinnen und Schüler Erfahrungen und Erlebnisse vermitteln und ermöglichen möchten, die sie im Schulalltag nicht machen können.

•  zu den Schulfahrten durchaus physische und psychische Herausforderungen gehören, die es für jeden einzelnen Teilnehmer zu bestehen gilt und die ihn/sie in der Entwicklung seiner/ihrer Persönlichkeit voranbringen können.

•  Schulfahrten themenorientierte Schwerpunkte aufweisen sollen, z.B. kulturell, sportlich, künstlerisch, musikalisch, sozial u. a.

•  das Erleben der Gemeinschaft und das gemeinschaftliche Handeln wesentliche Schwerpunkte aller Fahrten bilden sollten.

•  durch ihre altersangemessene Beteiligung an der Planung und durch entsprechende Impulse der Lehrkraft den Schülerinnen und Schüler ihre Mitverantwortung für das Gelingen oder das Misslingen der Schulfahrt eindrücklich vor Augen geführt wird.

•  Regeln und Verabredungen für das Zusammenleben während der Fahrt verbindlich eingehalten werden.

Die Wandertage sind Pflichtveranstaltungen für die Schülerinnen und Schüler unseres Gymnasiums. Das Fahrtenkonzept des Gymnasiums ist Teil des Schulprogramms und stellt die Fahrten in den verschiedenen Klassenstufen in einer Übersicht dar. Die Teilnahme an den Fahrten ist für alle Schülerinnen und Schüler freiwillig.